Видео: whatsaper ru ÐедеÑÑкие анекдоÑÑ Ð¿Ñо ÐовоÑÐºÑ (Ноябрь 2024)
Недавно я посетил штаб-квартиру Генеральной Ассамблеи, четыре роскошных этажа офисного здания в завидном районе Нью-Йорка Грэмси.
После разговора с различными людьми, участвующими в школе, включая администратора, преподавателя и нынешнего ученика, я признаюсь, что неправильно истолковал Генеральную Ассамблею, потому что неправильно понял ее цели. Будучи бенефициаром и активным сторонником гуманитарного образования, я беспокоился о том, что образовательная модель, основанная на приобретении навыков, предлагает неадекватную замену общему образованию. Однако Генеральная Ассамблея не предъявляет таких претензий. ДА отнюдь не вытесняя общеобразовательные учебные программы, GA предлагает практическое дополнение к обучению в бакалавриате, которое может, в некоторых случаях, дополнять гуманитарное образование.
Программы и учебные планы
В отличие от традиционного университета, Генеральная Ассамблея предлагает образование по меню. В то время как GA улучшает статус-кво онлайн-образования, интегрируя проекты и наставничество в онлайн-курсы, компания больше всего инвестирует в личные семинары, мероприятия и занятия.
Имея более десятка отдаленных мест между Лос-Анджелесом и Лондоном, студенты могут записаться на: 8–12-недельные программы полного дня (что GA считает средством «сделать карьеру переменой»); программы с частичной занятостью (средство для повышения уровня своей карьеры); а также 10-дневные учебные лагеря, которые прекрасно складываются в зимние каникулы. Весной 2016 года компания также предложит семестровые программы обучения за рубежом в Нью-Йорке и Сан-Франциско, которые сочетают 10 недель обучения с шестинедельной стажировкой.
Учебные планы сильно смещены в сторону компьютерного программирования и дизайна. Этой осенью в студенческом городке Нью-Йорка пройдут очные курсы по управлению продуктами, веб-разработке и проектированию пользовательского интерфейса, а также неполные курсы по визуальному дизайну, серверной веб-разработке и анализу данных. Программы просмотра подчеркивают, насколько учебные программы ГА отличаются от традиционных курсов высшего образования: каждый курс организован вокруг еженедельных учебных целей, совокупных результатов обучения и проектов или того, что ГА называет «оцениваемыми задачами».
Например, цель 10-недельного курса цифрового маркетинга состоит в том, чтобы «построить базовую модель атрибуции»; результат обучения - «Опишите разницу между поисковой оптимизацией и поисковым маркетингом»; и оцениваемая задача состоит в том, чтобы студенты создавали цифровой рекламный план для компании или организации.
Учитывая профессиональный императив школы, неудивительно, что преподаватели GA, как правило, практикующие, а не профессора. Я говорил с Домеником Пропати, который преподает дизайн пользовательского опыта и выступает в качестве лидера по развитию бизнеса для университетских программ и партнерств. В то время как Пропати работает в Политехнической школе Нью-Йоркского университета, его биография из GA подчеркивает его опыт работы в отрасли («Основатель, Коплин и Партнеры Пропати и доступ к видеоматериалам»). Другие инструкторы руководят стартапами (Найджел Калдон, соучредитель и главный операционный директор в BALLSTAR) или занимают руководящие должности в крупных компаниях (Дейв Бредесен, старший менеджер по продуктам в Amazon).
Полномочия и расходы
В отличие от начинающей Минервы из Силиконовой долины, которая представляет собой серьезную проблему для четырехлетних колледжей гуманитарных наук, Генеральная Ассамблея дополняет, а не вытесняет существующие формы высшего образования. Как высшее учебное заведение, Генеральная Ассамблея не является аккредитованным университетом, но она лицензирована в тех штатах, где она работает.
Со своей стороны, компания создала сеть учетных данных GA, признанную многими компаниями, включая GE и PayPal, и вступила в партнерские отношения с университетами, чтобы их студенты могли записаться на программы GA для получения кредита. (Партнерами в настоящее время являются Американский университет, Университет Колгейт, Новая школа и Школа Уортон Пенсильванского университета). Например, Новая школа принимает некоторые программы GA в качестве трансферного кредита, что означает, что учащиеся могут даже применять федеральную финансовую помощь для обучения. На данный момент это партнерство является скорее исключением, чем правилом.
Поскольку GA не имеет права на получение титула IV, большинство студентов оплачивают курсы из своего кармана. Цены варьируются от бесплатных (семинары) до почти 23 000 долларов (программа обучения за рубежом). Принимая во внимание, что количество студентов, обучающихся по программе неполного рабочего дня, превышает трехчасовое обучение, большинство студентов потратят от 3000 до 4000 долларов на вечерние курсы продолжительностью семестр. То, что программы GA предназначены для профессионального развития, может побудить некоторых работодателей заплатить по счетам. В противном случае студенты могут подать заявку на сторонние кредиты от Affirm или Pave или стипендии от GA Opportunity Fund. Однако, учитывая, что компания обслуживает около 4000 студентов в квартал и на сегодняшний день выделило только 64 стипендии Фонда возможностей, шансы на это велики.
Тем не менее, некоторые студенты могут обнаружить, что программа инструменталистов GA оправдывает расходы. Я разговаривал с одним из таких учеников, Сэмом Шваммом, старшим выпускником Vassar, который записался на 10-недельный курс по дизайну пользовательского опыта. После девяти недель учебы и лета в квартире дедушки, Швамм мог сказать много хорошего о своей программе.
Ценная добавка
Благодаря коротким модульным программам, доступным во время академических сессий, GA не требует от учащихся отказа от общего образования для технического обучения. Фактически, Швамм приобрел новые навыки, не покидая своего учреждения. Как и у многих студентов, у него много интересов, и хотя он специализируется в когнитивной науке, он интересуется познанием и искусством. Его программа GA позволила ему изучить творческие интересы с помощью практической программы лекций и проектов.
Многие из этих проектов требовали, чтобы он сотрудничал так, как его не просили в его родном учреждении. Швамм рассказал, что работа со сверстниками разного происхождения, графиков и рабочих привычек была сложной, но необходимой. Он рассказал мне об одном проекте, где его группе было предложено определить область возможностей, выбрать спонсора для проекта и обосновать это спонсорство. Чтобы обосновать свою позицию, группа должна была делегировать исследования, опросы, интервью, макеты, прототипы и обязанности по представлению - задачи, которые редко возникают в разрозненных учебных программах выпускных экзаменов и исследовательских работ.
Студенты также оставляют GA с материалами, которые они могут использовать в интервью. В качестве основного проекта каждому студенту поручено разработать маркетинговую кампанию для другого клиента, от мэрии до технического стартапа. Когда он закончит программу, Швамм напишет ретроспективы для пяти различных проектов, основа портфолио, которое он может принести на ярмарку вакансий в GA.
Дополнение к бакалавриату
Помимо оказания помощи студентам в поиске работы, программы GA могут помочь студентам в учебе. Швамм упомянул, что программа уже вызвала интерес, которым он хочет заниматься в последний год курсовой работы. Возможно, еще более удивительно, это помогло ему развить тему старшей диссертации, которая объединяет его аналитические и творческие интересы - пересечение интерфейса пользовательского дизайна и когнитивной науки. Г.А. далек от того, чтобы лишить его академического любопытства, и привил этому студенту желание проводить дополнительные исследования.
Не каждый студент покинет программы GA с таким любопытством, но то же самое можно сказать и о высшем образовании. Если GA сможет помочь разжечь - и разжечь - любопытство учащихся, которые не получают хорошего общего образования, я буду приветствовать их усилия, даже если я скептически отношусь к их планам.
