Видео: unboxing turtles slime surprise toys learn colors (Ноябрь 2024)
Хотя женщины составляют небольшую долю технических специалистов - всего один из четырех, по данным Национального центра по проблемам женщин и информационных технологий, - несколько некоммерческих и стартапов работают над тем, чтобы ускорить участие женщин в информатике.
Согласно нескольким исследованиям, средняя школа - это, пожалуй, самое разумное место для поощрения участия женщин в STEM. Учитывая, что многие девочки исключают возможность получения технической карьеры в старших классах средней школы, преподавателям и администраторам было бы разумно пробудить интерес учащихся, пока не стало слишком поздно. Некоммерческая организация TechGirlz из Филадельфии серьезно относится к решению этой задачи.
В дополнение к организации «Женщины в техническом саммите» и летнему лагерю для девочек-подростков TechGirlz создала библиотеку планов уроков с открытым исходным кодом, которые каждый может использовать для проведения семинаров по таким темам, как подкастинг и создание мобильных приложений. Некоммерческая организация также сотрудничает со школами для проведения практических семинаров, которые используют эти планы уроков. Возможно, самое захватывающее то, что на этих семинарах учащиеся старших классов привлекаются к работе в качестве учителей для учениц средней школы.
Я поговорил с Трейси Уэлсон-Россман, основательницей TechGirlz, и Деборой Бендер, преподавателем в одной из школ-партнеров, чтобы узнать больше об этой инициативе и о том, как девочки играют практическую роль в образовании STEM.
Распаковка TechShopz
Уэлсон-Россман первым признает, что по образованию она не педагог. Тем не менее, благодаря своему опыту в разработке программного обеспечения - где она была единственной женщиной в своем офисе - она прекрасно понимает, как мало женщин занимаются технологической карьерой. Она пришла к выводу, что лучший способ вызвать интерес - это познакомить девочек средней школы с обучением в STEM, и, с тех пор как она основала TechGirlz в 2009 году, она поддерживает партнерские отношения с учителями и специалистами в области информационных технологий.
Благодаря этим партнерствам TechGirlz создала более трех десятков планов уроков с открытым исходным кодом, или TechShopz. Каждый из них предназначен для обслуживания трехчасового семинара. Например, «Умный текстиль» и «Цифровое вязание» включают в себя все, что нужно учителю, чтобы познакомить учащихся с носимыми технологиями: от создания цифровых кодов, имитирующих узоры вязания, до редактирования JavaScript. Каждый аспект семинара рассчитан от разминки (пять минут) до проработки примеров по Академии Хана (45 минут).
Поскольку эти семинары основаны на бесплатных онлайн-ресурсах, таких как Академия Хана, большинству требуется немного больше, чем инструктор и компьютерная лаборатория. Любой учитель может провести семинар, используя TechShopz in Box, который объединяет планы семинаров, документы и процедуры. Фактически, только на этой неделе запланированы семинары в Колледже Брин Маур, Университете Вилланова и в Свободной библиотеке Абингтона, согласно странице событий организации.
Весной прошлого года TechGirlz начал экспериментировать с семинарами, ориентированными на студентов. В партнерстве с Филадельфийскими академиями TechGirlz запустила программу для школьников и учащихся, в рамках которой учащиеся старших классов и колледжей могут использовать свои пакеты с открытым исходным кодом для проведения семинаров. В то время как учителя играют жизненно важную роль в проведении семинаров, бета-программа просит студентов взять на себя инициативу, поделиться тем, что они узнали, планируя и организовывая мероприятия, а также координируя мероприятия семинаров. У меня была возможность поговорить с Деборой Бендер, преподавателем веб-дизайна в средней школе Роксборо, чтобы узнать больше о том, как эта программа выглядит в классе.
STEM от студентов для студентов
Бендер обучает старшеклассников, юниоров и старшеклассников в системе Филадельфии с середины 1990-х годов. Впервые она познакомилась с TechGirlz в Филадельфийской академии, с которой ее школа сотрудничает. (Следует сказать, что институционально Роксборо необычайно поддается интеграции STEM, предлагая только трехлетний курс по веб-дизайну в Филадельфии.) Учитывая, что Бендер преподает веб-дизайн, она очень хотела подумать о том, как она могла бы связать свою работу вместе с учениками старших классов выполнил миссию TechGirlz, чтобы девочки средней школы были в восторге от технологий.
То, что начинало как пилот в навыках HTML, с тех пор расширилось и включает CSS. В ответ на спрос студентов в следующем году Бендер планирует провести семинар по графическому дизайну.
Семинары требуют тесной координации с соседними школами в западной Филадельфии. Бендер координирует свои действия с учителями в средних школах в нескольких минутах ходьбы или в двух шагах от Роксборо. Идея состоит в том, чтобы вызвать интерес среди тех же девушек, которые могут позже записаться на ее занятия. Группы из 20 или более девочек из средней школы (6–8 классы) отправляются в Роксборо, где они учатся у учеников Бендера в компьютерной школе школы. Как правило, ее самые опытные ученики берут на себя ответственность за семинар, а младшие или менее опытные ученики выступают в качестве помощников.
Например, в Документе Google, который учащиеся используют для планирования следующего HTML / CSS, один студент будет работать с ноутбуком, подключенным к проектору, два студента будут выполнять функции помощников, а четверо будут выполнять роль инструктора. Каждый из учеников Бендера будет преподавать определенный навык, используя материалы TechGirlz и CodePen для занятий в классе. В конце занятия девочки из средней школы уйдут с персональными веб-страницами, которые они могут распечатать, забрать домой и показать друзьям и семье.
Подавать пример
Любой, кто читает эту колонку, понимает, что я убежден, что повышение вовлеченности студентов зависит не столько от технологических экспериментов, сколько от децентрализации авторитета класса. Инструменты - это всего лишь инструменты без продуманной методологии.
Школьная / студенческая программа привлекает студентов-учителей для обслуживания администраторов, учителей и учеников. Несмотря на свои благие намерения, многим государственным школам не хватает ресурсов и опыта для поддержки занятий вне стандартизированного режима тестирования. Но если в школе есть компьютерная лаборатория, доступ к ресурсам TechGirlz с открытым исходным кодом и программа веб-дизайна или даже клуб, учителя могут привлекать учащихся к проведению семинаров STEM с минимальными затратами. Со своей стороны, учителя могут получать косвенную компенсацию (например, со временем выпуска курса). Более того, хотя эти учителя должны будут быть тщательно вовлечены во время семинаров, они будут занимать консультативную, а не преподавательскую роль, что является долгожданной отсрочкой для многих перегруженных работой учителей государственных школ.
Возможно, самое главное, эти семинары моделируют роль женщин в технологиях. Старшеклассники получают возможность - и повышают уверенность - жить в роли власти. «Мои дети любят это, » сказал Бендер. «Они любят быть учителями».
Из этих ролей старшие ученики расширяют возможности своих младших сверстников. То есть, знакомство девочек средней школы с STEM так же важно, как и предоставление им возможности увидеть себя в этой области. Если класс Бендера вообще представительный, эти старшеклассницы могут стать влиятельными послами для обучения STEM. Студенты слушают других учеников, и если эта коммуникабельность может быть мобилизована для того, чтобы побудить больше девушек рассматривать технологию как карьеру, я подозреваю, что это будет хорошо для женщин и хорошо для сферы деятельности.
