Обещание дорогой, но интригующей программы онлайн-кодирования fullstack

В августе я посетил Академию Грейс Хоппер (ГСГ), учебный лагерь по программированию в Нью-Йорке, который призван ускорить участие женщин в информатике. Как мужчины, так и женщины могут получить доступ к той же программе обучения, которую проводят многие преподаватели в Академии Fullstack. Но как насчет начинающих программистов, которые живут далеко от Академии Грейс Хоппер или кампусов Фуллстека в Нью-Йорке и Чикаго?

Fullstack теперь предлагает две программы, с помощью которых студенты могут зарегистрироваться в полнофункциональной программе JavaScript компании, даже не ступая на кампус. Первая, Remote Flex Immersive, - это 28-недельная программа, предназначенная для зачисления на неполный рабочий день наряду с традиционной карьерой. Тем не менее, для тех, кто хочет быстро сменить карьеру, компания предлагает цифровую версию 17-недельной программы полного дня, доступной в кампусах ГСГ и Fullstack: дистанционное погружение.

Remote Immersive только начался. На прошлой неделе первая группа начала работу над фондами - онлайн-обзор с частичной занятостью; в конце этого месяца они начнут программу всерьез. Но как будет выглядеть эта программа? Будут ли черты, которые привлекли меня к ГСГ - его проектному обучению и уникальной кооперативной педагогике - перевести на цифровую среду? Вот что я узнал из своего первого взгляда на программу.

Fullstack 101

Точно так же Remote Immersive чувствует себя намного более интимно, чем ваш типичный онлайн-класс. В то время как каждая онлайн-программа претендует на персонал, «высший» факультет - Fullstack, конечно, не исключение - программа Remote Immersive выделяется тем, что она сокращает расстояние между преподавателями и студентами. Проводимые с помощью службы видеоконференций (Zoom) занятия проводятся синхронно, а это означает, что ученики должны появляться одновременно. Они также достаточно малы, чтобы студенты общались по имени.

В аудитории, которую я проверял, было всего 14 участников, некоторые из которых использовали видео, другие аудио и третьи текст. Хотя я редко понимал содержание класса (что-то о рекурсивных вложенных массивах), наблюдение за тем, как преподаватель взаимодействует со студентами с использованием этих нескольких интерфейсов, показало важный момент для меня как учителя: иногда студенты, которые не говорят, могут внести огромный вклад когда предоставлено другое средство, такое как окно чата.

Там, где занятия проходят через службу видеоконференций, в остальной части онлайн-курса используется та же система управления обучением домашнему пиву, которую Fullstack использует для индивидуальных занятий в ГСГ. Это означает, что преподаватель имеет доступ к некоторым довольно подробным аналитическим сведениям о своих учениках. (Руководители Fullstack предполагают, что система ежедневно регистрирует несколько десятков точек данных на каждого учащегося.) Что это означает в контексте классной комнаты? Большее внимание к студенческой работе.

На занятии, которое я посетил, первая треть класса была адаптирована к ответам ученика на проблему кодирования. Преподаватель поделился своим экраном и проработал различные подходы студентов. Однажды он застрял. Он открыл console.log, чтобы попытаться найти проблему, но безрезультатно. Тогда один из студентов заметил проблему. В то время как этот случай выдал патину всезнающего преподавателя с педагогической точки зрения, этот момент вовлекает студентов в общий проект образования.

Учитывая раннюю стадию программы «Дистанционное погружение», я не могу говорить о ее эффективности. Возможно, что некоторые групповые работы не будут переведены в онлайн-формат. (Например, я с трудом представляю себе собеседование в горячем месте, которое разворачивается в Интернете.) Однако ясно, что Remote Immersive требует уровня вовлеченности студентов, более похожего на онлайн-семинар Minerva, чем на стандартный онлайн-курс. Я с нетерпением жду возможности услышать приговоры от первой когорты, когда они закончат обучение в начале следующего года.