Почему коммерческое образование должно дать нам паузу | уильям фентон

В моей последней колонке я выразил трепет по поводу коммерческой деятельности Минервы в сфере образования. На этой неделе я хочу поделиться источниками своего скептицизма. Но вместо того, чтобы вести полемику против коммерческого образования, я рассмотрел некоторые недавние факты, касающиеся студенческого долга, федерального надзора и закрытия школ.

задолженности

Высшее образование дорого - возможно , слишком дорого. В то время как существует множество причин инфляции за обучение, нельзя упускать из виду рост университетской администрации. Недавний отчет Центра расследовательской отчетности Новой Англии показал, что за последние 25 лет количество неакадемических сотрудников в колледжах и университетах США увеличилось более чем вдвое, в то время как администраторы стремились переложить расходы, переместив обучение с штатных преподавателей на вспомогательных. и ассистенты.

Во многих случаях рост администрации опередил прием. Например, в моем частном некоммерческом учреждении число учащихся выросло на 94 процента в период с 1987 по 2011 год; однако штатные сотрудники категории специалистов увеличились почти на 169 процентов. Административное раздувание является реальностью как для некоммерческих, так и для некоммерческих организаций, хотя я хотел бы отметить, что лидерство в некоммерческих организациях иногда приносит в два раза больше некоммерческих партнеров.

Учащиеся несоразмерно несут административные расходы в коммерческих школах. Институт Доступа и Успеха в колледжах обнаружил, что почти все некоммерческие студенты берут студенческие ссуды (96 процентов), по сравнению с примерно половиной в четырехлетних государственных университетах (48 процентов) и частных некоммерческих школах (57 процентов), и только один из восьми в общественных колледжах (13 процентов).

Уровни долга также выше: учащиеся в коммерческих колледжах обременены примерно на треть большим долгом (средний долг 32 000 долл. США), чем их коллеги в государственных (20 000 долл. США) и частных некоммерческих школах (24 600 долл. США). Часть этого несоответствия может быть объяснена государственным финансированием (государственные субсидии увеличивают стоимость обучения) и пожертвованиями (что может дать щедрые стипендии), но факт заключается в том, что коммерческие школы, как правило, оставляют учащихся с большей долговой нагрузкой.

Неудивительно, что учащиеся в коммерческих школах не выполняют своих кредитов по значительно более высоким ставкам, чем те, которые зачисляются в некоммерческие организации. Несмотря на то, что обслуживают только 12 процентов всех студентов колледжей, на коммерческую прибыль приходится 44 процента всех дефолтов по студенческим кредитам (TICAS). Чтобы поместить это число в контекст, государственные четырехлетние университеты обслуживают более трети студентов колледжей, но составляют лишь пятую часть кредитных дефолтов.

надзор

Учитывая, что так много студентов не выполняют своих обязательств по федеральным кредитам на образование, неудивительно, что федеральное правительство усилило надзор. Голди Блюменстик, пишущая для «Хроники высшего образования» , назвала крах Коринфского колледжа переломным моментом, когда речь заходит о регулировании деятельности коммерческих школ.

После того, как Министерство образования США обслужило Коринтиана штрафом в размере 30 миллионов долларов за хищническое кредитование и тактику незаконного сбора средств, провайдер коммерческого образования закрыл последний из 28 своих кампусов. В дополнение к разрушению образования 16 000 нынешних студентов, закрытие оставляет выпускников без диплома alma mater. В прошлом месяце правительство объявило, что по меньшей мере 40 000 студентов, которые взяли кредиты для участия в программах в Коринфском колледже Herald, будут иметь право на прощение кредитов. Оценки показывают, что налогоплательщикам, возможно, придется заплатить полмиллиарда долларовую купюру за пагубную деятельность частной компании.

Администрация Обамы отреагировала на такие кризисы новыми правилами и инициативами.

Осенью прошлого года администрация объявила правила «оплачиваемой работы», с помощью которых Министерство образования будет оценивать школы на основе результатов их выпускников в рабочей силе. Правило вступило в силу в начале этого месяца, и ожидается, что оно приведет к закрытию 1400 программ, в которых обучается около миллиона студентов, 99 процентов из которых посещают коммерческие школы (на самом деле). Кроме того, в то время как администрация представила систему рейтингов колледжей после значительного противодействия со стороны республиканцев в Конгрессе и руководителей колледжей, Министерство энергетики США развернет веб-сайт, через который учащиеся могут получать данные о конкретных школах по отношению к средним показателям по стране ( например, по показателям выпускников).

стягивание

Задолго до закрытия Коринфяна коммерческий сектор начал сокращаться. В период с 2010 по 2011 год коммерческие школы сообщали о снижении числа поступающих. Публично торгуемая система высшего образования Kaplan сообщила о ошеломляющем падении на 42% в период с 2010 по 2011 год; в начале этого года Kaplan продал все 38 своих кампусов американской образовательной корпорации. Между тем, Корпорация Управления Образования недавно объявила о том, что она постепенно сворачивает 15 мест расположения кампусов, и Корпорация Карьерного Образования закроет все свои университеты, кроме двух. Пожалуй, самый печально известный коммерческий университет, Университет Феникса, резко сократился. В период с 2010 по 2016 год школа потеряет более двух третей своих учеников, сократившись с 460 000 до 150 000 учащихся.

Недавние закрытия оставили сотни тысяч студентов без признанных полномочий. Тем не менее, эти студенты сохранили долг, который многие пытались избежать, разрушая свой кредит и не выплачивая кредиты. Это не жизнеспособное долгосрочное решение. В то время как студенческий долг является материальной проблемой в высшем образовании, выпускники некоммерческих учреждений имеют гораздо больше шансов получить дипломы и получить долгосрочные дипломы.

Хотя я придерживаюсь общеобразовательного взгляда на образование, я не выступаю против коммерческого образования по идеологическим соображениям. На самом деле, я склонен ставить палатку в палатке Джошуа Кима: точно так же, как я не убежден, что в некоммерческом учреждении есть что-то по своей сути добродетельное, я также не уверен, что в коммерческой деятельности есть что-то недоверчивое один. (Подробнее об аргументе Ким, рассмотрим первый пункт его статьи « Внутри высшего образования» ).

Если мы последуем совету стольких коммерческих сторонников - посмотрите на данные - коммерческое образование не станет панацеей от болезней высшего образования. Коммерческие программы, как правило, обходятся студентам дороже (о чем свидетельствует средний уровень долга) и дают им меньше (в отношении полномочий). Это неутешительная правда, потому что я с энтузиазмом отношусь к инновациям коммерческих стартапов в онлайн-образовании. Однако, учитывая прецедент, я также скептически отношусь к намерениям и компетенции их поставщиков.